科目名	物理	英語科目名	Physics
開講年度・学期	平成１８年度・通年	対象学科・専攻・学年	１年　全学科
授業形態	講義	必修or選択	必修
単位数	２単位	単位種類	履修単位
担当教員	柴田洋一	居室（もしくは所属）	一般管理棟３階
電話	0285-20-2182	E-mail	shibata@oyama-ct.ac.jp
授業の達成目標
１．論理的な思考を身につけること ２．科学的方法を理解し使えるようになること ３．数式と自然現象が結びつけて考えられること ４．古典力学の基礎的知識を身につけること
各達成目標に対する達成度の具体的な評価方法
１〜４．定期試験および実験報告書を設定基準に基づいて評価する。
評価方法
前期中間試験、前期試験、後期中間試験、後期試験の４回の試験のほか、実験報告書、課題、出席状況、授業中の演習などを総合評価して行う。特に実験報告書は重視し、試験と実験報告書の比率は約７：３くらいとする。
授業内容			授業内容に対する予習項目
１．速度・加速度・変位 �@実験「自転車ダッシュ」　加速運動を行い、距離と時間を測定し、グラフ処理によって速度・加速度・変位の関係を導く　・・・２週 �A速度・加速度・変位の講義　・・・２週 ２．相対速度 ベクトルと三角関数の導入、相対速度　・・・３週 （前期中間試験） ３．重力による運動 �@実験「落体の運動」　質量、高さを変えた自由落下運動をさせ、時間を測定し重力加速度g = 9.8〔m/s2〕を得る。　・・・１週 �A投げ上げ運動、放物運動の講義　・・・６週 （前期試験） ４．力 �@実験「水ロケット」　ペットボトルに水を入れ飛ばす。作用反作用を体験する。水の分量と飛行高度の関係を見いだす。　・・・１週 �Aつりあいの力　　　・・・２週 ５．運動の法則 �@ニュートンの運動の法則、力の単位、質量と重量　・・・２週 �A運動方程式（１体・２体・多体）　・・・３週 （後期中間試験） �B様々な力と運動方程式（摩擦力、弾性力）　・・・３週 �C実験「つり上げ」　自分自身を吊り上げてみて、各部分に働く力の大きさを測定し、理論計算値と比較し、検討する。　・・・１週 ６．運動量と力積 運動量と力積の関係、運動量保存則、反発係数　　・・・４週 （後期試験）
キーワード
教科書	第一学習社　高等学校　改訂　物理�TＢ　�U
参考書	第一学習社　新編　セミナー物理�TＢ＋�U 高等学校用物理学習参考書（例　渡辺久夫「親切な物理」正林書院　など） 大学教養程度の教科書、演習書（例　原康夫「教養物理学」裳華房など） 理科年表
技術者教育プログラムの学習・教育目標
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JABEE基準１の（１）との関係		---
カリキュラム中の位置づけ
前年度までの関連科目		---
現学年の関連科目		数学全般
次年度以降の関連科目		応用物理 （一般物理と応用物理をあわせて「高専物理学」と位置づける）
連絡事項
授業方法： 　授業はほぼ毎回前半で理論の講義を行い、後半で演習を行う。演習は必ず自分で解けるよう努める。教師への質問はもちろん、学生どうしでも討論し、理解を深める。 　実験は理論の講義に対応して適宜行う。理論の前に実験を行うこともある。実験を欠席した者については後日補講の実験を行うので、必ず申し出ること。 　 カリキュラムの中の位置づけ（補足）： 　技術者が工学と平行して学習するべき「科学」として位置づける。工業高専の学生にとって、物理学はすべての工学分野の基礎知識として大切だが、同時にもっと重要な役割は「科学」としてである。技術（工学）の本質はｈｏｗ〈どうしよう〉だが、科学はｗｈｙ〈なんでだろう〉であり、科学とは自然現象に対する考え方そのもののことを指す。技術者は工学（応用）と科学（思考）の両方の能力をバランスよく身につける必要がある。本講義では思考の過程を重視する。 定期試験実施方法： 　試験時間は５０分または９０分。持ち込み許可物として、電卓を認めることもある。学年最後の総合評価において合格点に達しなかった者は、再試験を行うことがある。それでも合格しなかった者については、次年度に再評価を行うことがある。 　 学生へのメッセージ： 　「ものづくり」に大切なことは、まずモノに対する情熱と十分な知識、触ってみようとする意欲である。そして次に科学的思考能力である。物理学の授業を通して、科学的考え方を身につけて欲しい。そのためには結果を急ぐのではなく、ひとつひとつの論理の過程を大切にすること。演習問題を解く際も結果オーライではダメ。どのような考え方をするのかを学ぶ。
シラバス作成年月日：平成１８年　２月１７日