共同センターの概要

１．設立の趣旨

　地元企業などの事故に対する関心の高まりや、当地の気候的特性、及び本校における学生の 卒業研究の中にも、安全に関するテーマが増大していることから、従来各学科毎に実施されてきた 教育研究を学際的に取り上げ、設備を整備し、工業安全に関する共同教育研究の場を与えると ともに、地元企業などへの助言の充実を図るために、学内共同教育研究施設として、１９８１年に 本「工業安全教育研究センター」を設立した。

地域への貢献、地域と連携した共同研究などの推進を積極的に推し進めることに主眼を移し、２００３年４月を期して、名称を「地域共同開発センター」（略称　 共同センター）とした。

２．共同センターの活動

　共同センターの教育研究活動は次の３つの柱からなっている。

　「教育」・・・・各学科の枠を越えた広範囲の内容。
　「技術」・・・・材料に関する安全技術の系統的促進。
　「管理」・・・・地元企業へのアドバイス。

　共同センター内での研究活動は、公募による学内の複数の教官による研究プロジェクト制を とっており、この中に、学生の卒業研究、企業との受託研究・共同研究を包括している。
　また、地元企業へのサービスの一環として、毎年公開講座を実施している。

３．共同センターの沿革

　　１９８１年　３月　　建物の新営、分析電子顕微鏡導入、油圧式疲労試験機等導入
　　１９８１年１０月　　開所記念行事
　　１９８２年　３月　　ＮＭＲ導入
　　１９８８年　３月　　超低温クライオスタットシステム導入
　　１９８９年　３月　　ＩＣＰ導入
　　１９９３年　３月    リサイクル分取液体クロマトグラフ
　　１９９４年　１月　　Ｘ線回折装置導入
　　１９９４年　３月　　フーリエ変換核磁気共鳴装置導入
　　１９９７年　３月　　１０ＫＮ油圧式疲労試験機導入
　　１９９８年　３月　　デジタルマイクロスコープ
　　２００３年　４月　　名称を「工業安全教育研究センター」から「地域共同開発センター」（略称　共同センター）へ変更

４．共同センターの運営組織

　共同センターは各学科の代表によって構成される運営委員会によって運営されている。さらに、 共同センターには、共同センター長と、共同センター設備の管理・意地・アドバイスを行う共同センター員 が置かれ、設備の有効利用の促進を図っている。

５．施設・設備

共同センターの配置図


（共同センター本館１階）
共同センター配置図１階 

（１階）
    @　分析電子顕微鏡室
　      　分析電子顕微鏡、走査型電子顕微鏡、粒度分布計、イオンスパッタリング装置
    A　計測室
　      　ＡＥ装置、画像処理装置付光学顕微鏡、赤外線放射加熱装置、マルチデジタイザー
    B　材料実験室
  　    　サーボ式材料試験機（２０ｔ、５ｔ、１ｔ）、曲げ・捻り疲労試験機、電気炉
    C　ゼミナール室
    D　暗室
    E　倉庫
    F　管理事務室

(共同センター本館２階）
共同センター配置図２階 
（２階）

    G　半導体作成室
　    　  単結晶引き上げ装置、半導体用クリスタルカッター
    H　超伝導測定室
　      　超低温クライオスタットシステム、クリーンルーム、比抵抗測定器、分光光度計
    I　合成実験室
　      　紫外・可視分光光度計
    J　精密機器測定室
　    　  フーリエ変換核磁気共鳴装置
    K　電気化学分析室
　      　回転スプリットリングディスク電極装置、腐食計、ロックインアンプ
          リサイクル分取液体クロマトグラフ
    L　分光分析室
　    　  ＥＳＣＡ分光分析装置、ＩＣＰ発光分光分析装置

（共同センター別館）
センター別館配置図


    M　セラミック実験室
　  　　プラズマ溶射装置、超高温ホットプレス、ゴム引っ張り試験機
    N　腐食実験室

    O　Ｘ線回折室
　  　　Ｘ線回折装置

６．共同センターの利用方法

　学内利用者は、共同センターの研究プロジェクトのメンバーとなるか、或いは共同センター利用規則に 従って利用手続きを行う。
　学外利用者は、共同研究の研究員となるか、或いは研究生制度を活用する。
　利用仕方の詳細は別のページで紹介しています。