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平成27年度 一般科目の学年別開設単位数(各学科共通)

別表第2
一般科目の学年別開設単位数(各学科共通)
授業科目 学年・学科 単位数 学年別配当単位数 備考
1年 2年 3年 4年 5年
国語 1年MCA 8 3          
1年LR          
2年MA   3        
2年LRC          
3年MLR     2      
3年C          
3年A          
文学 4年MED 1       1    
4CA          
倫理・社会 3年M 2     2      
3年LRCA          
政治・経済 2年M 2   2        
2年LR          
2年C  前期後期          
2年A          
歴史 全学科 2     2      
歴史学 4年MC 2       2    
4年ED          
4年A          
地理 1年LR 2 2          
1年MCA          
哲学 全学科 1       1    
人間と科学Ⅰ(経済学)   1         1  
人間と科学Ⅰ(社会学)            
人間と科学Ⅰ(歴史学)            
人間と科学Ⅱ(法学)   1         1  
人間と科学Ⅱ(社会学)            
人間と科学Ⅱ(歴史学)            
人間と科学Ⅱ(倫理学)            
基礎数学A 1年M 4 4          
1年LR          
1年CA          
基礎数学B 1年M 2 2          
1年LRC          
1年A          
微分積分学 2年M 4   4        
2年LR          
2年C          
2年A          
代数学・幾何学 2   2        
解析学 3年MA 2     2      
3年LRC          
線形代数学 3年M 2     2      
3年LR          
3年C          
3年A          
一般理科 1年MLRA 2 2(0) (2)        
2年C      
物理 1年全 4 2        
2年M   2      
2年LR        
2年CA        
化学Ⅰ 1年M 2 2        
1年LR        
1年C        
1年A        
化学Ⅱ 2年MLRA 2 (2) 2(0)      
1年C      
保健・体育 1年全  前期後期 8 2          
2年M  前期後期   2        
2年LR 前期後期          
2年C  前期後期          
2年A  前期後期          
3年全  前期後期     2      
4年全  前期後期       2    
4年全 フィットネス(前期)          
4年全 野球(前期)          
4年全 ハンドボール(前期)          
4年全 バレーボール(前期)          
4年全 テニス(後期)          
4年全 バドミントン(後期)          
4年全 バスケットボール(後期)          
4年全 サッカー(後期)          
英語ⅠA 1年全 3 3          
英語ⅠB 1年全 1 1          
英語Ⅱ 2年全 3   3        
英語ライティングA 2年MCA 1   1        
2年LR   1        
英語ライティングB 2年MLR 1   1        
2年CA   1        
英語Ⅲ 3年全 3     3      
英会話 1年全3年全 2 1   1      
英語演習Ⅰ 4年全 3       3    
英語表現Ⅰ 4年全 2       2    
英語表現Ⅱ 4年全 1       1    
英語演習Ⅱ 5年全 1         1  
ドイツ語演習 5年全 2         2  
芸術(美術) 1年全 1 1         何れかを選択
芸術(音楽) 1年全 1 1        
日本語 留学生 3     3      
日本事情 留学生 3     3      
開設単位数計   81 26 22 16 12 5  
注1.( )内の数字は物質工学科の場合を示す。
 2.芸術(美術)・芸術(音楽)は、建築学科は美術を履修、それ以外の学科は美術か音楽の何れかを選択。

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